朋友说，南乐县有万亩荷塘，空闲时间去玩玩。

万亩荷塘，荷叶田田，清风徐来，馨香宜人，风景确实不恶。

赏完荷塘，朋友带我们去看古槐。

古槐，相传为唐人所植，所以人们称其为唐槐。南乐县城内原有古槐八棵，清朝后期尚且完整不缺。到民国初年仅剩五株，但已残断不全，如今仅余一株孑孓孤独地矗立在县城东街。

古槐，号称唐槐，有夸张之处，但以古槐称之也在情理之中。据考证，南乐在金代章宗时期之前属黄河冲袭范围，泥填沙充，层层淤积覆盖，把村落古迹及地表生长物等深埋黄土之中，所以北宋以前的地上遗物，无一保存。在古槐的两侧水坑中，曾发现一口宋代水井，井面距今地表5米之多。如此看来古槐若是唐代树木，理应埋于土中，不应凌空舒枝，因此推断古槐为金代以后所植，且不会早于金代中期。

我们去时，古槐说不上枝繁叶茂，但是仍然活着。扭曲的树干，如一只麻花，扭曲纠结，盘绕向上。

看着古槐，我突然想到一个兄长的话：中国的教育，是盘绕在纽斜老榆树上的喇叭花，而美国的教育是生长在铁栅栏上的凌霄花。美国的教育，包括政治制度都是聪明人设计出来的；中国的教育，今天一纽斜，明天一纽斜，没有一个科学的规划，没有一个科学的制度……

看着纽斜盘曲的古槐，想到我们的教育，不禁有些悲哀。

中华民族，泱泱大国，历史久远，文化源远流长，我们为什么就不能好好反思一下我们的现实，总结一下经验教训，规划设计一下关乎民生，关乎民族未来的教育呢？当然，其他方面一样需要反思，需要总结，需要规划设计。可我毕竟是一介书生，一个教书匠。

新中国成立后，也就60几年的时间，我们的教育经过多少次的变动？变动好，倒也罢了。可我们每次改革都是“摸着石头过河”。河水浅，尚且摸的着石头；河水深呢，摸不着石头了呢，怎么过河？

这个世界，什么都可以试验，唯独人生不能试验。毕竟属于人的生命只有一次，人生没有回头路。

我们一次试验失败，不是一两个人，而是一代人，甚至几代人都深受影响。

我们经常说，二十一世纪，是人才竞争的世纪。

如果教育不科学，教育出了问题，那么，人才就无从谈起。

目前，我们不少学校都培养出了奥赛尖子、高考状元，就是国际竞赛中，我们学生的成绩也遥遥领先，但就是没有人可以获得诺贝尔奖，不是已经在某种程度上说明问题了吗？

美国兰德公司关于中国问题的咨询报告《2020中国将成世界最穷国家》中说，中国可以培养出大批的高级能人才，但却很少可以培养出合格的可以独立主持的管理级专家。服务于一个公司或者社会，光有技术是不够的；还需要有勇气，胆量，正直和诚实的领导才能，这恰恰是大多数中国人所缺少的品性。

我想，这不是危言耸听。

也许这就是许许多多的学生家长打算把自己的孩子送到国外学习深造的原因。

我想，我们不应该讳病忌医，我们应该勇敢地面对现实，面对问题，正视它们，解决它们。教育涉及民族的未来，国家的兴衰，来不得半点马虎，来不得一刻拖延。

当然，古槐身上，也给了我们力量，尽管纽斜盘曲，但是仍然向上，而且生命力之顽强，历史之久远，足令我们肃然起敬。不过，不纽斜，不盘曲，不是更为完美，更为挺拔吗？

我们看到阴影，是因为我们站在阳光下，我们是要客观，是要辩证，但是还是快点弥补一下缺陷，纠正一下错误，没有什么坏处吧！

纽斜的古槐下，我的思想没有纽斜吧。

2012年9月3日17:48