继续评阅作文，组长反复给我说，手松一点，把分数打高点。

我的平均分比同组平均分低1点多。

应该说，我已经最大限度地给分了，我也知道考生不易，十年寒窗，苦学苦读，一次高考成绩就决定着一个考生的命运。可是，看着那些文章，实在让人不能满意。

没有参加过高考评卷，不太清楚所有考生的情况，现在一看，觉得中国的教育实在存在极大的缺陷，培养出来的高中毕业生，让人着实不能恭维。

首先是考生的书写水平太差。

高考作文对考生的书写、字迹，分漂亮、工整、清楚、潦草等几档。但是，真正能够归入漂亮的凤毛麟角，能够写得清楚已经非常不错了。不少考生的书写水平，在我看来，连小学生都不如。歪歪扭扭，缺胳膊少腿，起码的间架结构，笔画笔顺都不规范，遑论工整漂亮。

文章结构能力低下，叙述水平不高。

许多的文章都是“材料中……”“材料说……”，显得非常生硬，非常突兀。实际上，稍稍用心一点，问题就解决了。比如，一个故事……把材料内容自然而然带入进来。甚至直接引用，也比“材料中……”“材料说……”来的自然。

素材匮乏，眼界狭窄。

高考作文，考生引用的材料，就是那么那么几个，“最美老师”，“最美妈妈”，加上最近的“最美司机”……你也引，我也引，评卷老师真的产生了视觉疲劳。

一个铁钉，导致马蹄铁的丢失，马蹄铁的丢失，导致士兵的伤亡，士兵的伤亡导致将军的殒命，将军的殒命，导致国王的被俘，国王的被俘导致国家的灭亡。

这个例子，不知有多少考生引用。

本来一个非常不错的故事，可以引人深思的故事，现在让人一见，立马条件反射，让人腻歪。

写作方法单一陈旧，缺乏灵活的运用，创新更是极少。

一个考生在文章中写道：美德，是茶几上刚刚沏好的一杯上好绿茶，散发出沁人的馨香；美德，是酒窖里珍藏的陈年佳酿，放射出醉人的醇香……

我想，茶香与酒香有了，可以进一步拓展一下，比如：美德，是草原上一朵朵的野花，绿草映衬下，显得娇艳动人；美德，是高原上一丛丛的绿草，贫瘠荒凉下，生发出勃勃生机……然后，依照“茶香”“酒香”“动人”“生机”，分别选取与之内涵、精神契合的事例，分层行文。无论内容，还是层次，还是观点，一一呈现出来，水到渠成，一篇文章，不费吹灰之力，成了。

绝对不俗。

但是，非常遗憾。考生知道运用比喻、拟人等笔法来自写文章，但是，只知其一，不知其二。只知其然，不知其所以然。一篇文章运用不少不同的比喻、拟人，但是没有有效的展开，巧妙的展开，致使文章显得非常凌乱。

实际上，一篇文章有一个比喻足够了。按照喻体的文理，喻体的结构来结构文章，展开文章，合理谋篇布局。这样，既简单，又清楚明白。

比喻多了，拟人多了，反成累赘，反会混乱，没有一个贯穿如一的主线。

思考到这些，把它记录下来。

就在记录的时候，组长过来：你在抄写什么？

什么都没有抄写！只是记录一些个人的想法。

但是，记录想法的《河南省2012年普通高等学校招生全国统一考试评卷工作细则》还是被拿走了。拿走就拿走吧，没有什么大不了的，没有什么违规之处，没有什么见不得人的地方。

负责作文评卷的组长说：你看，你评阅的数量没有别人的多，分数又拿捏的那么厉害，领导当然不满意，不拿你开刀拿谁开刀？你还是把标准，把样卷再熟悉一下，手头放宽一些，调整调整，改善改善。

是啊，组长说的有道理。

努力去适应评卷的规范、要求。

上午，就在这样让人难以舒心，难以痛快的氛围中过去了。

下午，尽力寻找评阅文章中的亮点、闪光点，尽力提高文章的层级，提高文章的分数。

如此这般评阅几十份文章，质量检查组的领导来找我，把下午评阅的文章调出来，给我看别人的评阅结果，仍然比别人的低。

这样下去，对你的影响不好，领导会有看法的。你看这样行不行？他非常客气。

你说，怎么办？我问。

反正你已经把作文的情况了解得大致差不多了，给你调整一下，去改知识题，如何？

可以。我巴不得这样。一来摆脱了被动局面，二来又熟悉了知识题型的评卷要求，何乐不为？

什么时候调整？我问。

既然你没有意见，那就现在。当机立断。

好。没有问题。尽管有些面子上的顾虑，还是非常干脆，同意了。

于是和一位同志对调，他来评阅作文，我去评阅知识题。

这样，就开始了知识题型的评阅工作。

一天结束，离开评卷地点。

回想一天的事情，还是有些耿耿于怀。一个人出去，到龙亭公园附近，散散心，拂去一切烦恼。

公园门口，有出租陀螺的。我们小时候叫它“皮牛”，你不抽它，它不旋转。

一个大约两斤重的中型“皮牛”，我挥动鞭子，狠狠地抽它。

“皮牛”听话地旋转，移动。

引得周围的人过来观看，大家兴致很高，叫好声不绝于耳。

老板也高兴，有人观看，就会有人来玩，出租就有生意。

抽得累了，把“皮牛”停住，拿起来，交还给老板，掏出2元钱，老板谦让：算了，算了，今天我请客！

不，不，该怎么样就怎么样，我们事先说好的。

离开公园门口，继续闲逛。

闲逛途中，不知不觉又想到作文，高考作文，不少考生在文章中引用了韩信与漂母的故事。

韩信与漂母？

中国历史上，与此相近相似的人物很多，铁杵成针故事里，李白从老妇人那里受到的启发；霸王别姬里，项羽从虞姬身上感受到了力量；苏轼与朝云，司马相如与卓文君，还有杜牧，柳永，王维，李商隐……还有钱谦益与柳如是，冒辟疆与董小宛，侯方域与李香君，陆游与唐婉，唐太宗与长孙皇后，李隆基与杨玉环，李煜与大小周后……蔡锷与小凤仙，吴三桂与陈圆圆……近现代的鲁迅，周作人，郁达夫，梁实秋，林语堂，胡适……哪一个与女人没有故事？而且，这些故事，别有一番韵味，别有深意蕴含其中。

一个男人，因为一个女人，产生巨大的变化，或者义薄云天，或者人格堕落，或者缠绵绯切，或者感人落泪。

梁晓声说，一个好女人，就是一所好学校。

一个男人，从一个好学校出来，差不多就是一个好孩子。不然，当下人们为何都挤着把自己的孩子送入好学校？

古人说，男人是泥做的，女人是水做的。

水多了，泥稀；泥多了，水混。

一部人类历史，某种意义上，就是男人女人演绎出来的故事。

如果把历史上这些典型的男女故事写一写，挖掘一下，不失为一个写点，也不失为一个卖点。

对，就写这些男人女人，书名就叫《红粉蓝颜缠绵事》，分门别类，总结挖掘，历数男女缠绵对社会，对现实的影响，当下对我们的启发，教育，大家读后一定会有所思，有所获。

心中的不快一扫而光。

没有想到，一件本来让人不快的事，反倒引发出如此的结果，实在意想不到。

有所得，就有所失；有所失，必有所得。

舍得，舍得，有舍有得，有得有舍。

好啊，好啊，人生就是如此，切莫自寻烦恼，思路打开，一切茅塞顿开，豁然开朗。干嘛钻牛角尖，干嘛自寻烦恼呢。

一天就此快乐度过。

真有点歪打正着的意思。

 

2012年6月15日0:42河南大学东苑25栋105房